广东省书协副主席、广州书画研究院院长周国城认为，解决这个问题的当务之急是培训一批书法老师，从基础抓起，使他们掌握基本的要求和方法。周国城说，可以考虑利用各级书协 会员的力量进行培训，非常愿意配合当地教育部门参与到对书法师资进行培训的工作。书法家党禺说，老师中不乏一些对书法十分热爱且也写得不错的人，对这样的老师各个学校可以选拔一些集中进行培训，“这是解决问题的最好的办法”。

　　暨南大学教授、广东省书协顾问陈初生说，去年广东省青少年书法大赛的时候，他在发言中就提出要培养师资队伍，“只有合格的师资才可以带出高水平的学生。”但他担心：“以前很多是美术老师兼教书法，一些老师对书法并不在行，这样会带来问题。”

　　广东书协副主席、秘书长纪光明对解决师资难有三个方面的考虑。首先是教育行政部门和教育机构对中小学书法师资的培训，这是主渠道；其次，“各级协会也会组织书法老师培训”。纪光明表示这些都还只是“应急措施”，以后“师范院校等还可以开设书法专业课程，培养中小学书法师资”。纪光明说，这些力量都动员起来的话，可以缓解乃至解决中小学书法老师缺乏的难题。     中小学书法课教材将出笼

　　推进中小学书法教学，教材非常关键。据悉，一套独特的广东中小学书法教材即将出笼。

　　广东省教育厅有关负责人透露，这套教材将中小学书法教学的基本要求都落实了。这套教材由20多位编者用了将近一年的时间，深入研究，精心编纂。编者基本上都是中小学老师，有丰富的教学经验，同时在专业身份上基本都是全国或省一级书协会员。

　　据了解，教材每一套的每一节段，都有四个栏目。第一是认读和欣赏。例如，教材上的书法作品“千里之行始于足下”，是用张迁碑集字表现出来的，按完整的书法作品格式进行组合，有主体、落款和印章。还有题记，表明这句话的来源和内涵。“学生在认读的时候，能够获得一种励志的效果，同时也达到欣赏书法的目的”。第二个栏目是学习建议。第三个是技法要点。都通过非常清晰而简明的图解加以说明，通俗易懂。第四个栏目是“书法小博士”，是一种拓展阅读，比如会介绍什么叫“斗方”，其规格和用途如何，都有清楚介绍，此外也会讲述书法史上一些趣闻轶事。

　　据了解，以省教育厅的名义要求各地中小学开展书法教学，广东开了全国先河。这门课程属于地方课程，如何体现广东特色？据透露，和美术等教材不一样，体现地方特色并不是在教材里选用广东书法家书写的作品或者别人写的广东诗歌，“每一个中小学生都能进行扎实的书法学习，如能把这项事业做好，就是广东特色！”